|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 35131 | |
| Дисциплина: | Основы художественно-эстетического развития детей | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 4262 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 1. Роль и возможности общеобразовательных программ художественно-эстетической направленности в системе дополнительного образования 5 2.Проблемы и риски реализации общеобразовательных программ художественно-эстетической направленности в системе дополнительного образования 10 Заключение 13 Библиографический список 15 |
|
| Отрывок: |
Введение Место и роль дополнительного образования в структуре общего образования в России определены Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» . Благодаря изменениям в законодательстве существовавшая ранее система внешкольного обучения и воспитания была трансформирована в новое качество – дополнительное образование, что существенно повысило его роль и значение. Реформа дополнительного образования была направлена на формирование условий, при которых дети могут получать дополнительные знания, умения и навыки в соответствии с собственными интересами. Отличительной особенностью системы дополнительного образования является практическая ориентированность образовательного процесса, вариативное и добровольное обучение. Уникальность этой образовательной системы в её способности заинтересовать любого обучающегося, помочь ему […] 1. Роль и возможности общеобразовательных программ художественно-эстетической направленности в системе дополнительного образования В настоящее время проблема художественно-эстетического развития детей является весьма актуальной. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», приведены дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств в целях выявления одарённых детей в раннем возрасте, созданы условия для их художественного образования и эстетического воспитания, приобретения ими знаний, умений, навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности и осуществления их подготовки к получению профессионального образования в области искусств. Художественно-эстетическое развитие детей в учреждениях дополнительного образования, как и в школах, формирует характер ребенка и черты, без которых невозможна творческая деятельность. Способы и методы […] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Процесс командообразования и практический тренинг | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 8300 | |
| Тема: | Исследование ценообразования на предприятии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КГТУ | |
| Просмотры: | 6283 | |
| Тема: | Управление системой документооборота в Администрации муниципального образования поселка Пурпе | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | НОУ ВПО СПб университет | |
| Просмотры: | 7102 | |
| Тема: | модель экологического образования детей в ДОУ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 4936 | |
| Тема: | Публично-правовые образования как субъекты гражданских правоотношений | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестна | |
| Просмотры: | 12048 | |
| Тема: | Государственное регулирование в области образования | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 6644 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
